Programme de rééducation pour enfants dyslexiques : approche pluridisciplinaire scientifique

Votre enfant inverse les lettres, peine à lire, se fatigue vite en classe ? Vous observez ses efforts quotidiens sans voir de progrès significatifs ? Vous n'êtes pas seul(e). En Suisse, 5 à 10% des enfants sont concernés par les troubles DYS (dyslexie, dyspraxie, dysphasie).

✓ Bonne nouvelle : plus de 70% de nos jeunes patients constatent une amélioration durable de leurs symptômes grâce à notre programme scientifique pluridisciplinaire.

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📞 Disponible du lundi au vendredi de 8h30 à 18h30

Comprendre les troubles DYS : dyslexie, dyspraxie, dysphasie

Les troubles DYS regroupent plusieurs difficultés neurodéveloppementales qui affectent les apprentissages de votre enfant :

🔤 Dyslexie
Difficulté spécifique d'apprentissage de la lecture. L'enfant peut inverser les lettres (b/d, p/q), confondre des sons similaires, lire lentement et avec effort, avoir du mal à mémoriser l'orthographe.

🖐️ Dyspraxie
Trouble de la coordination motrice. L'enfant peut être maladroit, avoir des difficultés en écriture (dysgraphie), en découpage, en sport, et dans l'organisation spatiale.

💬 Dysphasie
Trouble du développement du langage oral. L'enfant peut avoir du mal à s'exprimer clairement, construire des phrases, trouver ses mots, ou comprendre des consignes complexes.

Les liens entre motricité, écoute et apprentissage

Les recherches en neurosciences démontrent que ces troubles ne sont pas isolés. Ils reflètent une organisation neurodéveloppementale complexe impliquant :

• Le système vestibulaire (équilibre et coordination)
• Le traitement auditif central (discrimination des sons de la parole)
• L'intégration sensorimotrice (coordination cerveau-corps)
• L'environnement neurométabolique (nutrition et fonctionnement cérébral)

C'est pourquoi une approche globale et intégrative donne des résultats significativement supérieurs aux interventions isolées.

Notre approche scientifique basée sur la neuroplasticité

Notre programme s'appuie sur les avancées récentes en neurosciences, notamment le concept de neuroplasticité : la capacité du cerveau à se réorganiser et créer de nouvelles connexions neuronales tout au long de la vie.

💡 Principe clé : Le cerveau humain possède des milliards de neurones, chacun connecté à environ 4000 autres neurones. Lorsque des stimulations coordonnées et répétées sont appliquées, le système nerveux central peut réapprendre et se réorganiser, même après des lésions ou dans le cas de troubles neurodéveloppementaux.

La synchronisation neuronale : fondement scientifique de notre approche

Les travaux du Professeur Giselher Schalow sur l'auto-organisation des réseaux neuronaux ont démontré que :

1. La coordination phase/fréquence entre neurones est essentielle à l'organisation du système nerveux central
2. Les mouvements rythmiques coordonnés des quatre membres stimulent simultanément plusieurs zones cérébrales
3. La répétition de patterns moteurs précis favorise la synchronisation inter-hémisphérique, cruciale pour la lecture et l'écriture
4. Les entrées sensorielles coordonnées (auditives, proprioceptives, vestibulaires) renforcent la plasticité neuronale

Référence scientifique : Schalow G. "Bases scientifiques du dispositif médical GIGER MD", Combo Ltd., 2021. Les études neurophysiologiques humaines montrent que l'auto-organisation des oscillateurs prémoteur spinaux et la coordination entre motoneurones et afférences peuvent être restaurées par des mouvements coordonnés répétitifs.

Les 3 piliers de notre programme pluridisciplinaire

Notre approche combine trois méthodes complémentaires qui agissent en synergie pour optimiser le développement neurologique de votre enfant.

1️⃣ Thérapie Giger MD® : réorganiser les connexions cerveau-corps

Qu'est-ce que c'est ?

Le Giger MD® est un dispositif médical homologué qui permet une rééducation neuromotrice intensive par des mouvements rythmiques et croisés des quatre membres (bras, jambes, tronc) en position allongée.

Comment ça fonctionne ?

L'enfant est allongé confortablement et effectue des mouvements de pédalage coordonnés avec les mains et les pieds. Le dispositif garantit une coordination précise au millième de seconde entre les mouvements, ce qui est impossible à reproduire manuellement.

Cette stimulation sensorimotrice active simultanément :

• Le cervelet (coordination motrice fine, automatisation des gestes)
• Le tronc cérébral (régulation posturale, équilibre)
• Les centres locomoteurs spinaux (patterns de mouvement)
• Le cortex moteur (planification et exécution des mouvements volontaires)

📋 Protocole précis

✓ Durée d'une séance : 20 minutes
✓ Fréquence : 1 fois par semaine
✓ Programme complet : 9 séances (9 semaines)
✓ Âge minimum : 6 ans
✓ Lieu : Centre Activate, Genève
✓ Remboursement : Pris en charge par la LAMal

Résultats observés

Dès les premières séances (4-5 séances), les parents et enseignants constatent souvent :

• Amélioration de la coordination générale et de l'équilibre
• Meilleure posture à l'école et lors de l'écriture
• Geste graphique plus fluide (écriture moins laborieuse)
• Concentration accrue en classe
• Réduction de la fatigue lors des tâches scolaires
• Amélioration de la latéralisation (distinction gauche/droite)

"Après seulement 5 séances de Giger MD, Clara a gagné en confiance. Elle participe activement en classe, pose des questions et recherche l'aide de l'adulte quand nécessaire. Ses résultats scolaires se sont nettement améliorés, en particulier en lecture et en écriture." — Parent d'élève, Genève

Base scientifique

Des études cliniques publiées montrent que la thérapie Giger MD permet une amélioration significative des fonctions intégrées du SNC chez les enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux, incluant la dyspraxie et les troubles de coordination motrice souvent associés à la dyslexie.

Référence : "Rehabilitation approach using the GIGER MD device in children with neurogenic conditions", Frontiers in Neurology, 2023. L'étude démontre que les mouvements rythmiques coordonnés stimulent la neuroplasticité et la réorganisation des réseaux neuronaux endommagés ou sous-développés.

2️⃣ Audio-psycho-phonologie : réentraîner l'écoute et le langage

Qu'est-ce que c'est ?

L'audio-psycho-phonologie est une méthode de stimulation auditive basée sur les travaux du Dr Alfred Tomatis. Elle utilise de la musique filtrée (principalement Mozart) diffusée via un casque spécial à conduction osseuse et aérienne. Un entraînement audio-vocal est également mis en place pour améliorer la lecture.

Pourquoi c'est important pour la dyslexie ?

Des recherches récentes montrent que de nombreux enfants dyslexiques présentent :

• Une discrimination auditive insuffisante des phonèmes proches (p/b, t/d, f/v)
• Une latéralisation auditive non établie (oreille directrice peu claire)
• Un traitement ralenti des informations auditives
• Une faible conscience phonologique (difficulté à segmenter les mots en sons)

L'audio-psycho-phonologie cible ces déficits en réentraînant le système auditif à traiter les sons de manière plus efficace.

Comment ça fonctionne ?

Le programme utilise :

• Musique filtrée : les fréquences sont modulées électroniquement pour stimuler spécifiquement les zones auditives déficitaires
• Bascules sonores : amplification des aigus et diminution des graves basée sur l'intensité dynamique de la musique pour mobiliser les mécanismes attentionnels.
• Latéralisation : bascule progressive sur l'oreille droite pour établir la latéralisation sur l'aire du langage située dans l'hémisphère gauche, spécialisée dans le traitement linguistique
• Filtres passe-haut : emphase sur les fréquences moyennes (zone des consonnes françaises) pour améliorer la discrimination phonémique
• Conduction osseuse : stimulation directe de l'oreille interne via les os du crâne, activant le système vestibulaire (équilibre et coordination)

📋 Protocole complet

Étape 1 : bilan initial
✓ Durée : 1h30
✓ Coût : CHF 130
✓ Comprend : test d'écoute, questionnaire dyslexie spécifique, évaluation des besoins

Étape 2 : programme d'écoute à domicile ou sur place
✓ 3 intensifs de 10 jours consécutifs
✓ 1 heure d'écoute par jour au casque
✓ Pause d'1 mois entre chaque intensif (période d'intégration)
✓ Total : 30 séances réparties sur environ 3 mois

Étape 3 : bilans de suivi
✓ Avant chaque intensif (pour adapter le programme)
✓ 2 mois après la fin (pour évaluer les progrès durables)

✓ Âge minimum : 4 ans
✓ Matériel : location du casque et lecteur audio
✓ Remboursement : possible via assurance complémentaire si fait sur place

Que fait l'enfant pendant l'écoute ?

Important : L'écoute se fait pendant des activités, pas en restant assis passivement. Votre enfant peut :

• Faire des activités motrices (dessiner, colorier, découper, manipuler de la pâte à modeler)
• Jouer calmement (puzzles, construction, jeux de motricité fine)
• Se reposer ou simplement être allongé
• ❌ Pas d'écrans pendant l'écoute (télévision, tablette, ordinateur)

Résultats observés

Les améliorations apparaissent généralement dès la première session intensive :

Après 10 jours (1er session intensive) :

• Meilleure fluidité de lecture
• Articulation plus claire
• Augmentation de l'attention auditive en classe

Après le programme complet (3 sessions intensives) :

• Amélioration significative de la lecture (vitesse et compréhension)
• Meilleure prosodie (rythme et intonation de la parole)
• Enrichissement du vocabulaire
• Progrès en orthographe
• Confiance en soi accrue
• Concentration prolongée
• Coordination motrice améliorée (lien avec le système vestibulaire)

✓ Ces améliorations sont durables : les bénéfices observés se maintiennent généralement plusieurs années après le programme, car le système nerveux a été réentraîné en profondeur.

Base scientifique

Des études récentes en neuroimagerie montrent que les interventions auditives peuvent modifier la neuroplasticité et améliorer le traitement phonologique chez les enfants dyslexiques :

• Une étude publiée dans Clinical Neurophysiology (2024) démontre que la stimulation musicale vocale améliore les réponses neuronales aux changements de sons de parole chez les nourrissons à risque de dyslexie
• Des recherches de l'Université de Helsinki montrent que l'écoute passive de musique filtrée influence positivement le développement phonologique
• Les travaux sur les assistive listening devices montrent une amélioration de la stabilité de l'encodage neural qui se traduit par de meilleures compétences en lecture

Référence : Navarrete-Arroyo S. et al. "Beneficial effects of a music listening intervention on neural speech processing in infants at risk for dyslexia", Clinical Neurophysiology, 2024. L'étude démontre que même l'écoute passive de musique vocale peut améliorer le traitement phonologique précoce.

3️⃣ Médecine fonctionnelle : optimiser le terrain neuro-métabolique

Pourquoi l'approche nutritionnelle est-elle importante ?

De nombreux enfants DYS présentent un terrain inflammatoire ou carencé qui peut aggraver leurs difficultés :

• Déficit en magnésium : altère la transmission synaptique et augmente la fatigue
• Carence en oméga-3 (DHA) : essentiel pour la myélinisation et la fluidité membranaire neuronale
• Manque de zinc : impacte la neurogenèse et la concentration
• Déficit en vitamines B : réduit l'énergie cellulaire cérébrale
• Instabilité glycémique : provoque des fluctuations d'attention et d'énergie

Notre approche simple et ciblée

Nous ne réalisons pas de tests invasifs. Sur la base d'un questionnaire détaillé et de l'évaluation clinique, nous proposons un soutien nutritionnel de base adapté aux besoins spécifiques des enfants DYS.

Compléments typiquement recommandés

🧠 Magnésium
→ Améliore la transmission nerveuse, réduit la fatigue, favorise le sommeil réparateur

🐟 Oméga-3 (EPA/DHA)
→ Constituant essentiel des membranes neuronales, anti-inflammatoire, améliore la concentration

⚡ Vitamines B (complexe B)
→ Production d'énergie cellulaire, synthèse des neurotransmetteurs, gestion du stress

🔬 Zinc
→ Neurogenèse, fonction cognitive, modulation de l'attention

Qui vous accompagne ?

Les recommandations nutritionnelles sont formulées par un coach de santé FMCA (Functional Medicine Coaching Academy), spécialisé dans l'approche fonctionnelle pédiatrique.

⚕️ Important : Nous ne remplaçons pas un suivi médical. Si votre enfant a des problèmes de santé particuliers, nous travaillons en collaboration avec son pédiatre ou médecin traitant.

Bénéfices observés

L'optimisation du terrain métabolique permet souvent :

• Augmentation de l'énergie tout au long de la journée
• Meilleure attention soutenue en classe
• Amélioration de la mémoire de travail
• Régulation émotionnelle facilitée (moins d'irritabilité, frustrations réduites)
• Motivation accrue pour les apprentissages
• Sommeil de meilleure qualité

Base scientifique

La recherche en nutrition cognitive démontre l'impact direct des micronutriments sur les fonctions cérébrales :

• Le magnésium module la plasticité synaptique et la neurogenèse hippocampique
• Le DHA représente 40% des acides gras polyinsaturés du cerveau et est crucial pour la myélinisation
• Les vitamines B sont des cofacteurs essentiels dans la synthèse des neurotransmetteurs (dopamine, sérotonine, GABA)

La synergie : pourquoi combiner ces 3 approches ?

Chaque pilier agit sur un aspect différent mais complémentaire du développement neurologique :

💡 Résultat : En agissant simultanément sur la motricité, l'écoute et le métabolisme, nous créons les conditions optimales pour que le cerveau de votre enfant puisse se réorganiser et développer de nouvelles stratégies d'apprentissage.

Comment se déroule l'accompagnement ? (parcours patient)

📞 ÉTAPE 1 : Consultation gratuite (30 min)
Objectif : Évaluer les besoins spécifiques de votre enfant
Format : Entretien téléphonique ou visio avec un thérapeute
Contenu : Discussion sur les difficultés observées, historique, objectifs
Sans engagement : cette consultation ne vous engage à rien

📊 ÉTAPE 2 : Bilan audio-psycho-phonologie (1h30)
Coût : CHF 130
Contenu : Test d'écoute, questionnaire dyslexie, évaluation auditive
Résultat : Recommandations personnalisées sur la durée et le type de programme

🚀 ÉTAPE 3 : Lancement du programme (4-5 mois)
Semaines 1-9 : Giger MD (1 séance/semaine au centre) + Audio-psycho-phonologie à domicile (1er intensif de 10 jours)
Pause d'1 mois : Intégration neurologique
Suite : 2e puis 3e intensif audio avec Giger MD en parallèle
Nutrition : Compléments démarrés dès le début du programme

📈 ÉTAPE 4 : Suivi et évaluations
Bilans réguliers : Avant chaque intensif audio
Évaluation finale : 2 mois après la fin du programme
Suivi à long terme : Possibilité de séances de rappel si nécessaire

⏱️ Durée totale : 4 à 5 mois en moyenne pour un programme complet
📍 Lieu : Centre Activate, Rue de la Pélisserie 18, 1204 Genève (séances Giger MD) + domicile ou sur place (audio-psycho-phonologie)

Témoignages et résultats observés

"Clara obtient de très bonnes moyennes dans toutes les matières et ses progrès sont impressionnants ! Nous la félicitons pour ses résultats et la détermination dont elle a fait preuve ce trimestre dans tous les domaines. Clara semble avoir gagné en confiance. Elle participe activement à toutes les leçons, pose des questions et recherche l'adulte lorsqu'elle en a besoin." — Rapport scolaire après programme, Genève

📊 Données chiffrées

Plus de 70% des enfants ayant suivi notre programme complet constatent une amélioration durable de leurs symptômes, incluant :

• Amélioration de la vitesse et fluidité de lecture
• Réduction des inversions de lettres
• Meilleure compréhension en lecture
• Écriture plus lisible et moins fatigante
• Confiance en soi significativement accrue
• Motivation scolaire retrouvée
• Réduction de la fatigue lors des devoirs

✓ Ces améliorations sont durables : Les bénéfices observés se maintiennent généralement plusieurs années après le programme, car nous travaillons sur les fondations neurologiques plutôt que sur la compensation des symptômes.

Questions fréquentes (FAQ)

❓ À partir de quel âge peut-on commencer ?

Audio-psycho-phonologie : dès 4 ans
Giger MD : dès 5 ans (à partir d'1m20)

L'idéal est de commencer dès que les difficultés sont identifiées, car le cerveau jeune présente une plasticité maximale.

❓ Combien de temps dure le programme ?

Durée totale : 4 à 5 mois en moyenne pour un programme complet

• Giger MD : 9 semaines (9 séances)
• Audio-psycho-phonologie : 3 intensifs de 10 jours répartis sur 3 mois
• Médecine fonctionnelle : tout au long du programme

❓ Mon enfant doit-il arrêter ses autres thérapies ?

Non, absolument pas. Notre approche est complémentaire à la logopédie / orthophonie, au suivi psychologique ou à tout autre accompagnement que reçoit déjà votre enfant.

Nous travaillons sur les bases neurologiques (coordination, traitement auditif, métabolisme), tandis que la logopédie / orthophonie cible spécifiquement le langage écrit et oral. Les deux approches se renforcent mutuellement.

❓ Cela remplace-t-il la logopédie / orthophonie ?

Non, notre programme ne remplace pas la logopédie / orthophonie.

La logopédie travaille sur les stratégies de lecture, l'orthographe, la compréhension de texte, etc.
Notre programme renforce les fondations neurologiques qui permettent à la logopédie d'être plus efficace.

Pensez-y comme à des fondations solides sur lesquelles la logopédie peut construire plus efficacement.

❓ Y a-t-il des remboursements ?

Oui :
• Giger MD : remboursé par la LAMal (assurance de base obligatoire)
• Audio-psycho-phonologie : remboursement possible via assurance complémentaire (selon votre contrat)
• Compléments nutritionnels : généralement non remboursés

Nous vous conseillons de vérifier votre couverture avant de commencer le programme.

❓ Mon enfant peut-il faire le programme à domicile ?

Partiellement :
• Audio-psycho-phonologie : ✅ À domicile (1h/jour avec le casque loué, mais pas de remboursement par l'assurance dans ce cas)
• Médecine fonctionnelle : ✅ À domicile (prise de compléments)
• Giger MD : ❌ Nécessite de venir au centre (1x/semaine)

Le dispositif Giger MD étant un appareil médical spécialisé, les séances doivent se faire au Centre Activate à Genève. L'audio-psycho-phonologie est prise en charge par les complémentaires lorsque le suivi se fait sur place.

❓ Quels résultats peut-on attendre ?

Les résultats varient selon chaque enfant, mais notre expérience montre que :
• Environ 70% des enfants constatent une amélioration durable
• Les premiers résultats apparaissent souvent dès 4-5 séances de Giger MD et après la première session intensive d'audio-psycho-phonologie
• Les améliorations concernent : lecture, écriture, concentration, confiance en soi, coordination
• Les bénéfices sont durables dans le temps (plusieurs années)

Important : chaque enfant progresse à son rythme. Certains connaissent des améliorations spectaculaires, d'autres des progrès plus graduels mais tout aussi significatifs.

❓ Mon enfant a une dyspraxie en plus de la dyslexie, le programme convient-il ?

Oui, tout à fait. Notre approche est particulièrement adaptée aux enfants présentant plusieurs troubles DYS associés.

Le Giger MD travaille spécifiquement sur la coordination motrice (dyspraxie), l'audio-psycho-phonologie sur le langage (dyslexie/dysphasie), et la médecine fonctionnelle optimise le fonctionnement global du système nerveux.

❓ Que se passe-t-il si mon enfant ne peut pas venir chaque semaine ?

Nous comprenons les contraintes familiales. La régularité est importante pour optimiser les résultats, mais nous pouvons adapter le planning si nécessaire.

Contactez-nous pour discuter de votre situation spécifique et trouver la meilleure solution.

Tableau comparatif : notre programme vs autres approches

✓ Avantage de notre approche : En agissant sur plusieurs systèmes simultanément, nous optimisons les chances d'amélioration et réduisons le temps nécessaire pour obtenir des résultats significatifs.

Informations pratiques

📍 Centre Activate

Adresse à Genève : rue de la Pélisserie 18, 1er étage, 1204 Genève

Adresse à Lausanne : avenue Alexandre Vinet 25, 2e étage, 1004 Lausanne

Horaires : Du lundi au vendredi, sur rendez-vous uniquement

Contact : Du lundi au vendredi de 8h30 à 18h30

Zone de couverture : Genève, France voisine, Lausanne et périphérie.

Prêt à aider votre enfant à retrouver confiance ?

Plus de 70% de nos jeunes patients retrouvent le plaisir d'apprendre.
Et si c'était le tour de votre enfant ?

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Ou appelez-nous directement du lundi au vendredi de 8h30 à 18h30 au +41 22 577 55 50

Références scientifiques :

• Schalow G. "Bases scientifiques du dispositif médical GIGER MD", Combo Ltd., 2021
• "Rehabilitation approach using the GIGER MD device in children", Frontiers in Neurology, 2023
• Navarrete-Arroyo S. et al. "Beneficial effects of music listening intervention on neural speech processing in infants at risk for dyslexia", Clinical Neurophysiology, 2024
• Malak R. et al. "The role of Tomatis sound therapy in the treatment of reading difficulties in children with developmental dyslexia", 2017
• Hornickel J. et al. "Assistive listening devices drive neuroplasticity in children with dyslexia", PNAS, 2012